La maestra
que yo entreviste es la maestra Davis. Su lenguaje natal es ingles, en la
secundaria empezó a tomar las clases de español. Hay tiempos en que la maestra
se traba en el español. Ella ha ensenado por 2 años. Una de las desventajas en
la escuela donde ella enseña es que es de bajos recursos. No tienen los mejores
programas de bilingüismo. En la escuela el programa que promueven más es de
inmersión. Para mí es sorprendente porque en el libro Baker & Wright,
(2017), el programa de lengua doble es una ganancia para los niños porque se
mantiene el idioma materno mientras que aprendí el segundo idioma. Al igual que
Baker & Wright comentan en el texto que es importante tener un balance en
los idiomas para que no haya ningún riesgo de perder su idioma natal. Baker
& Wright comentan en el libro que los niños puedan ser excluidos de los
grupos con los otros compañeros si no pueden comunicarse con los demás
compañeros. Algo muy interesante que ella cree que es muy importante es aprender
inglés, o aprender múltiples idiomas a una edad temprana tienen ya que los niños
tienen una capacidad de retener muchas cosas. Desafortunadamente ella no tiene
mucho conocimiento sobre los casos legales que es triste. Al seguir nuestra
conversación me di cuenta de que me gusta mucho poder tener mucho más
conocimiento de los programas de ellos, y qué son los que dan un buen
resultado. Al finalizar nuestra conversación me comento que en su tiempo libre
ella iba a buscar e informarse de los casos legales. Ya que se sentía medio
penosa de no tener el conocimiento a comparación mía. Siguiendo nuestra
conversación fuera de cámara, comencé a tener un tiempo de poder platicar con
la maestra y explicarle el conocimiento de los programas que hemos aprendido. Siguiendo
la conversación con la maestra Davis me hablaba con una pasión sobre sus
estudiantes. La maestra Davis también dijo que este puede ser su último y que
ya es maestra y que no está de acuerdo con las formas que se enseñan en los
estudiantes. Al escuchar ese comentario me hizo realizar que el camino no va a
hacer fácil. Siento que si las maestras realmente quieren lo mejor para los
estudiantes se salen es algo horroroso. Cuando escucho que maestras están en
esta profesión solo por ser una carrera fácil me molesta porque personalmente
yo tuve una maestra que nunca se interesaba en el progreso de los estudiantes.
Con más seguridad estoy contenta de poder saber qué cosas en que a mis futuros
estudiantes puedan ser exitosos.
Aqui les dejo el video.
Fueron muy interesantes los comentarios de la maestra Davis. En especial cuando menciono los verbos, sustantivos y la posición de las palabras al aprender otro idioma. Algunos niños se confunden al aprender dos idiomas al mismo tiempo porque tienen que saber cuándo usar ciertas palabras en ciertas ocasiones. Por ejemplo, el texto menciona al igual que tu Verenice, que es importante tener un balance en los idiomas. Y estoy de acuerdo los niños necesitan que uno como maestras que vamos a ser es nuestro deber poder y ensenar el idioma para que los estudiantes lo comprendan (Baker & Wright, 2017)
ReplyDeleteHola Jessica, Si, al igual que las futuras maestras que vamos a hacer siempre debemos estar muy informadas con las leyes que están pasando. Así poder defender a nuestros estudiantes si se están siendo juzgados. Aunque tristemente hay maestras que no les importa sus estudiantes nosotras debemos ser su voz. Se ha oído de casos de maestras que insultan a sus alumnos oh que hacen comentarios irrelevantes a la educación del alumno.
ReplyDeleteensenar}enseñar
Fue interesante la entrevista con la maestra Davis. Me gustó mucho como ella dice que el bilingüismo abre las puertas al poder ser competitivo en el mundo que es cada día más diverso. Esto va de acuerdo con lo que hemos leído en Baker and Wright,2017 ya que ella también presenta de como el ser bilingüe hace a las personas de mente abierta con diferentes culturas y también aceptantes. Es algo muy importante poder construir esta característica en los niños, pero uno como el ejemplo debe también ponerlo en práctica para que ellos lo imiten.
ReplyDeleteHola Verenice, la primera cosa que me llamo la atención en su entrevista es como usted pregunto sus preguntas en español y la profesora Davis le contestaba en inglés. Esto es un ejemplo de una persona bilingüe. Como aprendimos en el libro por Baker y Wright un bilingüe no tiene que ser fluido en los dos idiomas para hacer considerado bilingüe. El simple hecho de entender el segundo idioma lo hace a un bilingüe. Con su entrevista puedo concluir que la en inglés es el idioma dominate de la profesora Davis y que el español que idioma minoría. (Baker y Wright 2017)
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